尊重学生的老师

五个师范毕业生通过预试、复试、口试、笔试等层层关口，终于进入了最后一个生死攸关的时刻:试讲。为了讲好这节课，这些毕业生都做了精心的准备。因为，校方要在最后一关中淘汰掉四个。最后一节课的铃声响了，最后一位试讲的女生心里像揣着几只活蹦乱跳的兔子，她强行压抑住了慌乱，硬着头皮微笑着走上讲台。师生互相致意后，她开始讲课。

导入新课，讲授正文，课堂提问，总结概括，复习巩固……谢天谢地，进行得还算按部就班。为了避免“满堂灌”、“填鸭式教学”，她也像前四位一样，设计了几次并不高明的课堂提问，但效果乏善可陈。下课时，她觉得自己会被淘汰，伤心地回家了。

谁知第二天，正当她茶饭不思之际，突然接到学校让她正式上班的通知。她简直不敢相信自己的耳朵，还小心翼翼地提醒对方是否找错人了，但得到了对方肯定的答复。惊喜之余，她自然要问校长为什么选了她。“说实话，论那节课的精彩程度，你和其他人相比，还稍逊一筹”，校长笑着补充道:“但是，在课堂提问时，你叫的是学生的名字，而另外几位不是叫学号，就是用手指着学生。我们设身处地地想，当我们被别人以代号称呼或者被手指着，心里会舒服吗?我们怎能录用一个不愿去了解和尊重学生的教师呢?”

大道理：

以诚感人者，人亦诚而应。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。尊重别人，可以得到别人善意的回应，也便是尊重了自己。而这种和谐、友好的气氛可以帮助你更好地生活。所以，抓住生活中的细节，尊重别人，哪怕即使只是个名字。