知人之明

　　“知人、育人、用人、留人”是身为领导者必具的识能，知人首重目标一致，育人则要懂得教导部属，用人要公平合理，留人要使之有前途。在《徂徕训》上，关于统理大众，有很好的意见——

　　一、不能一开始就想要了解人的优点，必须等用人之后，优点才会自然呈现。

　　二、用人时，只需取其优点，不必过分去了解他的缺点。

　　三、不可只任用投其所好的人。

　　四、不要计较小过，只要重视对方的工作即可。

　　五、用之则无疑，务必给予充分权限。

　　六、在上位者，不可与在下者争功。

　　七、人才者，必有乖癖，因为有“器用”，自然不能舍癖。

　　八、只要能善用人，必定可获得适事、应时的人才。

　　而基于下位者，对处事之态度，莫过于：

　　“勿以七分的学德，博取十分的荣誉；

　　应以十分的才干，担负七分的任务；

　　要用十分的准备，教授三分的课程；

　　虽受三分的恩惠，也报十分的德泽。”

　　有一次爱迪生对海伦·凯勒说：“你听不见任何声音也有好处，至少比

　　较容易集中心思，不易受外界干扰，像这样活在自己的世界里，不是很好吗?”

　　海伦·凯勒：“如果我是个像你这样了不起的发明家，我希望能够发明

　　一种使聋子得到听力的机器。”

　　爱迪生诧异地表示：“你真的这么想?我可不做这种无聊事，反正人类说的话多半无关紧要，可听可不听。”